珊珊來此

這本書的作者黃文貞，是嫁給日本先生的台灣媳婦，因為先生工作的關係，又舉家到上海，所以孩子讀過日本的幼稚園也讀過上海的日本學校。

MBA學歷，在P＆G與美西電腦公司的工作經驗，對她成為一個「家庭主婦」沒有任何幫助，因為作者原本很排斥當「專職家庭主婦」，她覺得自己的生活都困在家事與帶小孩裡，沒辦法實現自己的夢想，不過在努力的調適自己的心態與瞭解日本對教養孩子的傳統之後，作者才比較能夠釋懷，後來還以身為一個專職媽媽為榮呢！

本書內容：

1.媽媽是孩子最好啟蒙老師

2.零歲：媽媽是孩子的守護神

3.一-二歲：讓好習慣扎根，要從小開始學習

4.二-三歲：誠信的學習，從小開始

5.三-四歲：幼稚園訓練孩子自主自律

6.五-六歲：放手，讓孩子自己來

7.媽媽是孩子習慣的好老師

8.夢想，應該讓孩子自己創造

文化不同，對於教育孩子的觀念也不同，日本的教育有其好的地方值得學習，但也真的無法完全複製。比如台灣很多都是雙薪家庭，孩子小時候很多是由阿公阿嬤帶，但是在日本，只要結了婚，幾乎都要回歸家庭，將先生與孩子放在第一位，媽媽的工作是很有權威很神聖的，受到社會的尊重。

作者在書中的一篇文章裡提到，日本的早期教育仍然是以家庭教育為主軸，老師與幼稚園只是輔助。孩子要靠母親來教育，也需要母親的關愛與和母親相處玩樂的時間。日本的媽媽通常不會問幼稚園老師：「我的孩子在學校表現如何？」因為她們能夠以參觀日的經驗來推想孩子在學校的情形。還有當老師告訴家長：「今天OO在學校有這樣的情況發生。」家長是不會把責任推給老師說：「我怎麼知道，孩子送進你們幼稚園就變了？我的孩子在家都不會這樣。」或者乾脆推卸責任說：「那你們老師要教啊！不然我花錢送孩子來學校做什麼？」日本的家長遇到這種情況，多半會回答：「竟然有這樣的情形發生？可能是我的疏忽或者孩子有不瞭解的地方，請讓我回家再跟他溝通看看。」日本幼稚園的家長與老師，總是會盡量站在同一陣線上，因為雙方有共識，就是教好孩子，讓孩子快快樂樂的長大，並接受團體生活。

看到這一段真是感觸良多啊！不止是學前階段，國小國中也是這樣，很多家長以為將孩子送進學校之後，孩子的一切、孩子的好壞，都應該由老師來承擔，家長的唯一功能就只剩下提供金錢，這樣的教育怎麼可能會好呢？

家庭教育才是一切的根本！

家庭教育才是一切的根本！

家庭教育才是一切的根本！

因為很重要，所以說三次。