珊珊來此

這本「不乖」少了侯式文學的幽默，比較嚴肅，有點像在看心理學叢書。

摘錄其中一些句子：

1.乖與不乖的差別不是對的機率大小的問題，而是對知識學習與掌握的層次問題。

2.如果嘗試錯誤對孩子的成長是必須的，那麼孩子能在你看得見的時候嘗試，其實是件好事。

3.不乖不等於不對，是一種反對「不加思考就聽話順從」的態度。孩子唯有自己思考過，才可能對自己人生的選擇有更深刻的認知。

4.那些生命中做起來特別容易做好、容易有成就感，並且讓我們迷戀的能力和特質，就是每一個人的天賦。

其中第四點和之前看的「讓天賦自由」裡的觀點一樣，能夠找到自己的天賦，將自己的天賦發揚光大，生命才能夠得到舒展與滿足。

作者提到孩子平常坐校車上下學，三年級的某一天，校車司機請病假，便讓孩子走路回家。但1-20分鐘的路程，孩子卻走了2個小時才回到家。晚飯過後，他們回到學校門口，模擬剛才放學走路回家的情境，當孩子帶著爸爸走上回家之路時，作者終於知道，孩子這趟返家之旅是多麼的艱辛。

沒親自走過，就是陌生的路。每到一個路口，都有三個選擇，轉錯一個路口，就要花上更多的時間，回到正確的路上。

這點我身有同感，因為我們家有個大路癡（當然不是我）。